Comité del Entorno de Aprendizaje de Einstein
El Comité del Entorno de Aprendizaje de Einstein (ELEC) es un recurso neutral, confidencial e informal para ayudar a estudiantes de medicina, doctorado y posdoctorado a abordar y resolver conflictos y quejas relacionados con la educación, la formación y el entorno laboral. El comité está compuesto por el equipo de la defensoría del pueblo y representantes de las oficinas de asuntos estudiantiles, educación médica y la vicedecanía de educación. Nos comprometemos a brindar un espacio imparcial, abierto, comprensivo, independiente y justo para expresar las inquietudes que surjan sobre su entorno de aprendizaje, así como para las interacciones con el profesorado, el personal clínico o de laboratorio. Ofrecemos mecanismos anónimos de denuncia y apoyo, asesoramiento sobre sus opciones y orientación durante el proceso de denuncia de malos tratos. El equipo de la defensoría del pueblo, el núcleo de nuestro comité, se rige por los siguientes principios rectores:
Segura y confidencial. Las denuncias son anónimas y sin riesgo de represalias, excepto si existe la preocupación de un peligro inminente para otras personas de nuestra comunidad o en casos de discriminación o acoso por razón de sexo. No exigimos a los denunciantes que proporcionen nombres ni información de identificación.
Imparcial y abiertominadoNo hacemos juicios ni asignamos culpas .
Apoyo. Escuchamos con empatía y promovemos el bienestar general del alumnado.
Independiente. Operamos con independencia de la administración del Colegio de Medicina Albert Einstein y del Sistema de Salud Montefiore, salvo por la presentación de informes anuales neutrales sobre malos tratos a los decanos.
Justo. Ofrecemos el mismo apoyo para todas las quejas y ayudamos a todos los que interactúan con el Comité del Entorno de Aprendizaje de Einstein a explorar posibles opciones para resolver conflictos.
Miembros del comité
Dra. Elizabeth Dinces
Presidente del comité
Deborah J. White, MD
Copresidente del comité
Paul E. Levin, MD
Miembro del comité
PhD, U. Thomas Meier.
Miembro del comité