
Nicole Feirsen, Ph.D.
- Profesor Asistente, Departamento de Psiquiatría y Ciencias del Comportamiento
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- Montefiore Medical Center 3307 Bainbridge Avenue Bronx, NY 10467
Intereses profesionales
Nicole Feirsen, Ph.D., es psicóloga clínica colegiada y se especializa en evaluaciones neuropsicológicas de personas a lo largo de su vida. Evalúa el funcionamiento cognitivo y emocional en personas con diversos trastornos neurológicos, médicos y psiquiátricos, como demencia, accidentes cerebrovasculares, cánceres, enfermedades autoinmunes, epilepsia, traumatismo craneoencefálico, trastornos del estado de ánimo y trastornos de la atención. Su investigación actual se centra en el desarrollo y la validación de una medida de cribado diseñada para identificar eficazmente el deterioro cognitivo en una amplia variedad de pacientes. Obtuvo su doctorado en neuropsicología clínica en el Centro de Posgrado de la Universidad de la Ciudad de Nueva York y posteriormente realizó sus prácticas en neuropsicología clínica en Northwell Health. También realizó una beca postdoctoral en neuropsicología clínica en el Centro Médico Montefiore.
Publicaciones Seleccionadas
Freilich, BM, Feirsen, N., Welton, EI, Mowrey, WB y Rubinstein, TB (2019). Validación de la Prueba de Detección de Atención, Memoria y Habilidades Frontales (AMFAST). Evaluación . https://doi.org/10.1177/1073191118822734
Chacko, A., Bedard, A., Marks, D., Gopalan, G., Feirsen, N., Uderman, J., Chimiklis, A., Rajwan, E., Cornwell, M., Anderson, L., Zwilling, A. y Ramon, M. (2018). Entrenamiento parental neurocognitivo y conductual secuenciado para el tratamiento del TDAH en niños en edad escolar. Neuropsicología Infantil, 24(4), 427-450. doi: 10.1080/09297049.2017.1282450
Chacko, A., Wymbs, BT, Rajwan, E., Wymbs, F. y Feirsen, N. (2017). Características de los padres de niños con TDAH que nunca asisten, abandonan la escuela y completan la capacitación parental conductual. Journal of Child and Family Studies, 26(3), 950-960. doi:10.1007/s10826-016-0618-z
Chacko, A., Bedard, A., Marks, D., Feirsen, N., Uderman, J., Chimiklis, A., Rajwan, E., Cornwell, M., Anderson, L., Zwilling, A. y Ramon, M. (2014). Ensayo clínico aleatorizado de entrenamiento de memoria de trabajo Cogmed en niños en edad escolar con TDAH: Replicación en una muestra diversa con un grupo control. Journal of Child Psychology and Psychiatry, 55(3), 247-55. doi: 10.1111/jcpp.12146
Chacko, A., Uderman, J., Feirsen, N., Bedard, AC, y Marks, D. (2013). Trastornos del aprendizaje y cognitivos: Enfoques terapéuticos multidisciplinarios. Clínicas Psiquiátricas Infantiles y Adolescentes de Norteamérica, 22(3), 457-477.
Chacko, A., Feirsen, N., Bedard, AC, Marks, D., Uderman, J. y Chimiklis, A. (2013). Entrenamiento de memoria de trabajo Cogmed para jóvenes con TDAH: Un análisis más detallado de la eficacia utilizando criterios basados en la evidencia. Revista de Psicología Clínica Infantil y Adolescente, 0(0), 1-15.
Anagnostou, E., Chaplin, W., Watner, D., Silverman, J., Smith, C., Zagursky, K., Kryzak, L., Corwin, T., Feirsen, N., Tanel, N. y Hollander, E. (2011). Análisis factorial de conductas repetitivas en el autismo, medido mediante la escala Y-BOCS. Revista de Neuropsiquiatría y Neurociencia Clínica, 23(3), 332-339.
Chacko, A., Newcorn, J., Feirsen, N. y Uderman, J. (2010). Mejora de la adherencia a la medicación en afecciones pediátricas: Enfoque en el TDAH en jóvenes. Current Pharmaceutical Design . 2416-2423.
Hollander, E., Chaplin, W., Soorya, L., Wasserman, S., Novotny, S., Rusoff, J., Feirsen, N., Pepa, L. y Anagnostou, L. (2009). Divalproex sódico frente a placebo para el tratamiento de la irritabilidad en niños y adolescentes con trastornos del espectro autista. Neurofarmacología . 1-9.